La méthode Dewey
John Dewey (1859–1952) était un philosophe, psychologue, et réformiste éducatif américain d'influence. Figure de proue du mouvement éducatif progressif, Dewey considérait que l'éducation se devait d'être un processus actif et expérimental, qui prépare les individus à faire face aux défis du monde réel. Ses travaux ont souligné l'importance de l'apprentissage via l'action, l'esprit critique, et la résolution de problèmes. Ses théories sur la démocratie, l'éthique, et l'éducation continuent de façonner les pratiques pédagogiques modernes, faisant de Dewey l'un des éducateurs les plus importants du vingtième siècle.
Projetez-vous dans un monde où vous ne vous contentez plus d'apprendre passivement, mais au sein lequel vous êtes le protagoniste principal de votre cheminement éducatif.
À Machiavel Mentoring, nous promouvons la pouvoir transformateur de la pratique et de l'expérience immersive pour révéler le plein potentiel de chaque individu. Puisant inspiration dans la philosophie éducative pragmatique de John Dewey, nous concevons des ateliers interactifs et des simulations qui transcendent les schémas d'apprentissage traditionnels. Imaginez-vous gérer des situations dans lesquelles vos réflexions ne sont pas juste entendues mais façonnent le processus d'exploration intellectuelle collectif. Ici, vos idées contribuent à un échange dynamique de perspectives, apportant des idées nouvelles à des problématiques complexes et en perpétuelle évolution, et à propos desquelles aucune réponse n'est jamais définitive.
Nos trois différents programmes — World Leaders, Global Attorneys, et Future CEOs — sont élaborés avec soin pour s'aligner avec les intérêts propres de chaque élève, améliorant de ce fait l'expérience d'apprentissage et garantissant un niveau d'engagement individuel plus important.
Ces programmes se fondent sur trois éléments clés : les cours, les ateliers, et les simulations. Chacun d'entre eux sert un objectif particulier dans le développement de la compréhension et des compétences de l'élève. Les cours fournissent les connaissances fondamentales, les ateliers développent les compétences pratiques, et les simulations plongent les élèves dans des scénarios réalistes et complexes. Notre approche modulaire permet aux élèves de s'engager intellectuellement, émotionnellement, et pragmatiquement avec le contenu, leur fournissant les outils nécessaires pour exceller dans des environnements aux enjeux élevés.
À Machiavel Mentoring, nous n'enseignons pas seulement les relations internationales—nous créons un environnement où les étudiants se transforment en leaders internationaux, prêts à relever les défis d'un monde imprévisible. Avec la méthode Dewey au centre de toutes notre activité, nous offrons une expérience d'apprentissage inégalée qui ne façonne pas juste des connaissances, mais la capacité à diriger avec confiance et vision.
Our vision for a new empowering philosophy of education
Inspirés par des philosophes comme John Dewey, qui a un jour affirmé, “Je crois que l'éducation est un processus de vie, et non une préparation à la vie,” nous concevons nos programmes pour être des expériences vécues, à travers lesquelles les élèves endossent les rôles de leaders mondiaux, d'avocats, et de CEOs. À travers cela, nous ne souhaitons pas seulement enseigner—nous souhaitons émanciper.
Les études scientifiques confirment l'efficacité de cette approche. Les recherches sur l'apprentissage expérientiel démontrent que les élèves retiennent 90 % de l'information quand ils participent activement, contre seulement 20% dans des cadres d'apprentissage passif. La théorie de l'apprentissage expérientiel du psychologue David Kolb souligne encore davantage que les individus apprennent le mieux lorsqu'ils sont activement engagés dans un processus, méditant sur ce qu'ils ont appris, et l'appliquant dans des contextes du monde réel. Cet engagement actif stimule non seulement la rétention mais également la confiance —permettant aux étudiants de tester des théories, d'explorer des stratégies, et de s'adapter à des situations inattendues en temps réel.
D'un point de vue philosophique, nous nous inspirons de penseurs existentialistes comme Jean-Paul Sartre, qui déclarait que “L'homme n'est rien d'autre que ce qu'il se fait”. Dans notre vision de l'éducation, les élèves ne sont pas des récipients passifs de savoir, mais des créateurs actifs de leur futur. Chaque atelier, chaque simulation, chaque cours est une opportunité de ses confronter aux défis, de prendre des décisions, et d'accueillir l'incertitude qui accompagne inéluctablement le vrai leadership. C'est de l'émancipation dans sa forme la plus authentique—non pas la croyance que le succès est garanti, mais la confiance dans sa capacité de relever les défis avec conviction.